課程資訊
課程名稱
環境變遷中生態議題
Ecological Issues in a Changing World 
開課學期
110-2 
授課對象
理學院  地理環境資源學研究所  
授課教師
李美慧 
課號
Geog5087 
課程識別碼
228 U2940 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
地理二教室 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102Geog5087_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程主要可分三部分:
1. 生態系統概念及理論的介紹:將以選定教科書之架構,來探討生態系統之基礎理論,以及如何應用不同生態理論與技術於探討環境問題
2. 變遷中生態議題討論:目前將以全球化、都市化及氣候變遷三大議題為主,由不同觀點討論其對不同生態面向之影響;例如生物多樣性、環境污染、生地化循環、新興傳染病等
3. 分析目前生態問題:藉由problem-based learning (PBL)方式,將選擇目前正在發生的複雜真實環境生態議題,經由小組學習的架構培養如何批判思考、討論、分析與解決問題能力。
 

課程目標
1) 介紹生態系基本概念;
2) 了解生態系相關研究之理論基礎;
3) 應用不同生態概念探討目前環境問題。 
課程要求
課堂參與
作業討論
期末報告
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
Meadows, D. H., and Wright, D. (2008) Thinking in systems: A primer. Chelsea green publishing.

Hulme, M. (ed.) (2020) Contemporary Climate Change Debates: A student primer. Routledge.

 
參考書目
Pickett, S.T.D., Kolasa, J., and Jones, C.G. 2010. Ecological Understanding:
The Nature of Theory and the Theory of Nature. Second Edition. Elsevier, Boston
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末報告 
25% 
 
2. 
問題導向學習 
35% 
 
3. 
課堂參與/作業/議題討論 
40% 
 環境議題正反討論 (2書面/1口頭/參與) (20%)  公民參與案例介紹 /河川生態檢核案例 (口頭) (6%)  一篇期刊文章閱讀心得 (書面; 2-3頁) (6%)  Thinking in systems 一章閱讀心得 (書面) (8%)  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  課程介紹
生態議題:人類對地球生態系的改變 
第2週
  生態學概念 – Social-Ecological Systems
生態議題討論1-Do we have a population problem? 
第3週
  生態學中系統理論回顧
系統分析 1 (ch 01-02) 
第4週
  系統思考2 (ch02-03)
PBL–分析/討論架構報告報告(1-3 ppt) - 小組問題簡介 
第5週
  生態議題 – 都市化
系統分析 3 (ch 03-04)
 
第6週
  生態議題-全球化
系統分析 4 (ch 04-05)
PBL –進度討論/小組口頭報告(5-10分鐘)-相關資料介紹/討論分析問題架構 
第7週
  生態議題-氣候變遷
系統分析 5 (ch 05-06) 
第8週
  系統分析 (ch 05) 公眾參與生態議題

 
第9週
  系統分析 6 (ch 06-07)

 
第10週
  生態議題-環境污染
 
第11週
  PBL-小組報告整合構想分享  
第12週
  生態議題-新興傳染病 
第13週
  生態概念-生態系健康
公眾參與生態議題 
第14週
  生態概念-共同健康
 
第15週
  生態概念- translational ecology
 
第16週
  端午節
 
第17週
  期末報告